ျမန္မာႏိုင္ငံ ပညာေရးအတြက္ အၾကံျပဳခ်က္မ်ား

ပညာေရးအတြက္ ေတာ္ေတာ္ေလး အႏၲရာယ္ရွိတဲ႔ ကိစၥပဲလို႔ ယူဆမိတဲ႔အတြက္ ေစတနာ သန္႔သန္႔နဲ႔ အမုန္းခံၿပီး တင္ျပလိုက္ရျခင္း ျဖစ္ပါတယ္ ခင္ဗ်ာ။ ေက်ာင္းေတြမွာ သင္ၾကားပံု အားနည္းတာ လက္ခံပါတယ္။ မျဖစ္မေန ျပင္ဆင္ရမယ္႔ ကိစၥပါ။ ဆရာေတြကိုလဲ ေသေသခ်ာခ်ာ ေလ႔က်င္႔ ေမြးထုတ္ေပးၿပီး ထိုက္တန္တဲ႔ ေလးစားမႈနဲ႔ လစာ၊ အခြင္႔အလမ္းေတြ ေပးၾကရမွာပါ။ ဒါေပမယ္႔ ေက်ာင္းက သင္တဲ႔ ပညာေတြကို ပစ္ပယ္ရမွာေတာ႔ မဟုတ္ပါဘူး။
...
အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းတဲ႔ ပညာနဲ႔ တကၠသိုလ္ပညာ မတူပါဘူး။ ကားျပင္တဲ႔ ပညာနဲ႔ ကားအသစ္ေတြ တီထြင္တဲ႔ ပညာ မတူပါဘူး။ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းပညာနဲ႔ ပက္သက္ၿပီးေတာ႔ ကၽြန္ေတာ္ ေလ႔လာခဲ႔ၿပီး ဥပေဒၾကမ္းတစ္ခု အၾကမ္းေရးေပးခဲ႔ဘူးတဲ႔အတြက္ အေတာ္ ေလ႔လာခဲ႔ဘူးပါတယ္။ ျမန္မာျပည္မွာ ဦးစားေပးလုပ္သင္႔တဲ႔ လုပ္ငန္းျဖစ္ၿပီး အဓိကက်ပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ တကယ္ေတာ္တဲ႔ အင္ဂ်င္နီယာေတြ၊ ပညာရွင္ေတြလဲ ေမြးထုတ္ၾကရမွာပါ။
...
အင္ဂ်င္နီယာေပမယ္႔ ဒီဇိုင္းထုတ္တဲ႔သူ ျဖစ္ေနမယ္ဆိုရင္ ကားျပင္တဲ႔သူေလာက္ ကားျပင္တဲ႔ေနရာမွာ မေတာ္ႏိုင္ပါ။ ဥပမာ ကၽြန္ေတာ္႔အေနနဲ႔ E.P နဲ႔ Ph.D ရထားပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္႔ကို အိမ္မွာ မီးဆင္ခိုင္းရင္ ေသသပ္မယ္လို႔ အာမ မခံႏိုင္ပါဘူး။ 
...
ဒါေပမယ္႔ မီးဆင္တဲ႔ သူေတြ မလုပ္ႏိုင္တဲ႔ ေမာ္တာ ဒီဇိုင္းေတြ၊ အဲဒီ ဒီဇိုင္းေတြအရ ဘယ္ေလာက္ millisecond မွာ ဘာေတြ ျဖစ္မယ္ဆိုတဲ႔ အေသးစိတ္ ေလ႔လာစမ္းစစ္ခ်က္ေတြလုပ္ၿပီး အဲဒီ ဒီဇိုင္းကို ျပဳျပင္တာေတြ၊ Warranty ေပးဖို႔ ဆံုးျဖတ္ခ်က္ခ်တာေတြကို လုပ္ႏိုင္သလို အဲဒီလို လုပ္ႏိုင္တဲ႔ Equation အသစ္ေတြကို တီထြင္ႏိုင္ခဲ႔ပါတယ္။ အဲဒီ Equation အသစ္ေတြ အကုန္လံုးဟာ Series of differential equation ေတြပါ။ အဲဒီပညာေတြဟာ ေမာ္တာ စက္ရံုေတြမွာ အသက္ေသြးေၾကာပါပဲ။ ဒါေတြ မရွိဘဲ ထုတ္လုပ္မႈ လုပ္လို႔ကို မရတာပါ။
...
ေမာ္တာ အလံုးေရ သန္းနဲ႔ခ်ီၿပီး ထုတ္ေနရတဲ႔အခ်ိန္ ေမာ္တာတစ္လံုးကို တစ္ေဒၚလာကြာသြားတာ၊ အရည္အေသြး နဲနဲေလးကြာသြားတာေၾကာင္႔ အမ်ားႀကီး သက္သာသြားေအာင္၊ လူသံုးမ်ားလာေအာင္ စတာေတြ အကုန္လံုးကို အဆံုးအျဖတ္ေပးတဲ႔ ပညာပါ။ ေနာက္တစ္ခုက သူတို႔ ႏိုင္ငံမွာ အရည္အေသြးကို စနစ္တက် စစ္ေဆးၿပီးမွ တင္သြင္း ေရာင္းခ်ခြင္႔ ေပးတာပါ။
...
အဲဒီအရည္အေသြး efficiency မရွိဘဲ တင္သြင္းေရာင္းခ်ရင္ ဒဏ္အႀကီးအက်ယ္တပ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင္႔ အဲဒီ ေဘာင္ဝင္ေအာင္ ဒီလိုပညာေတြကို အေရးတႀကီး သုေတသန ျပဳၾကရတာပါ။ ဒါမွလဲ တစ္အိမ္ကို သံုးေလးလံုး သံုးေနတဲ႔ ေမာ္တာေတြ (ေရစုပ္စက္၊ ေရခဲေသတၱာ၊ အဝတ္ေလွ်ာ္စက္) တစ္ႏိုင္ငံလံုးနဲ႔ ခ်ီၿပီး တြက္လိုက္ေတာ႔ လွ်ပ္စစ္ဓာတ္အား အလဟသ ျပဳန္းတီးမႈ မ်ားစြာကို ေလွ်ာ႔ခ်ႏိုင္တာ ျဖစ္ပါတယ္။
...
 ျမန္မာျပည္မွာ အဲဒီလို စက္မႈလုပ္ငန္းေတြ မဖြံ႕ၿဖိဳး အသံုးမခ်တတ္ေတာ႔ အဲဒီပညာရပ္ေတြဟာ နဂါးမရွိတဲ႔ အရပ္မွာ နဂါးဖမ္းတဲ႔ပညာ တတ္ထားသလိုပဲ ပိုက္ဆံ ရွာလို႔ မရပါ။ ဒါဟာ ပညာရပ္က အသံုးမက်တာမဟုတ္ဘဲ အဲဒီပညာရပ္ကိုသံုးမယ္႔ နယ္ပယ္မဖြံ႔ျဖိဳးတာပါ။
...
အဲဒီအခ်ိန္မွာ မီးဆင္တဲ႔ သူေတြက ငါတို႔က ေန႔တိုင္း ပိုက္ဆံ ေသာက္ေသာက္လဲ ရေနတာ၊ မင္းေျပာတဲ႔ ပညာေတြ မတတ္လဲ ေအးေဆးပဲလို႔ ေျပာလို႔ရပါတယ္။ ဒါက အေျခအေန အခ်ိန္အခါနဲ႔ပဲ ဆိုင္တာပါ။ ... ေျပာျပခ်င္တာက အမ်ားႀကီး ရွိပါတယ္။ အဓိက လုပ္သင္႔တယ္လို႔ ကၽြန္ေတာ္ ယူဆတာေတြကိုပဲ ေဆြးေႏြးခ်င္ပါတယ္...
...
၁။ ေက်ာင္းေတြက သင္ရိုးေတြကို ျပန္စိစစ္ၿပီး ေခတ္မီေအာင္ လုပ္ၾကရပါမယ္။
၂။ အသက္ေမြးဖို႔ ပညာပဲ သင္ခ်င္တဲ႔ သူေတြအတြက္ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းသင္တန္းေတြကို ေစ်းႏႈန္းသက္သာၿပီး ႏိုင္ငံတကာ အသိအမွတ္ျပဳေအာင္ တကယ္တတ္ေအာင္ သင္ေပးၾကရပါမယ္။

ကြန္မင္႔ တစ္ခုမွာ ကို Yan Naung Soe ေထာက္ျပခဲ႔သလိုမ်ိဳး သက္ေမြး ပညာသင္ေက်ာင္းေတြသာမက သက္ႀကီးတကၠသိုလ္ေတြ၊ လုပ္သားေကာလိပ္ေတြ၊ညေက်ာင္းေတြ၊ အြန္လိုင္း တကၠသိုလ္ေတြပါ လိုအပ္ခ်က္အရ တည္ေထာင္ေပးသြားရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ သက္ေမြးပညာအသိအမွတ္ျပဳလက္မွတ္ရတဲ႔ သူေတြကို ျပည္တြင္း ျပည္ပ အလုပ္အကိုင္မ်ား ရရွိႏိုင္ေအာင္ တရားဝင္ ကူညီေဆာင္ရြက္ေပးဖို႔လဲ လိုအပ္ေနပါေသးတယ္။ သက္ေမြးပညာေရးဟာ စက္မႈလုပ္ငန္းမ်ားနဲ႔ တိုက္ရိုက္ ပက္သက္ေနေလ႔ ရွိပါတယ္။ အထူးသျဖင္႔ အိုင္တီ လုပ္ငန္းမ်ားဟာလည္း ယေန႔ေခတ္သစ္ စက္မႈလုပ္ငန္း တစ္မ်ိဳးလို႔ ဆိုႏိုင္ပါေသးတယ္။ ၄င္းလုပ္ငန္းေတြဟာ ဒီသက္ေမြးပညာေရးကို အၾကံျပဳေတာင္းဆိုခြင္႔၊ ဝင္ေရာက္ ပူးေပါင္းခြင္႔၊ အရည္အခ်င္းသတ္မွတ္ခြင္႔ စတာေတြ ရဖို႔ အထူးအေရးႀကီးပါတယ္။ စက္မႈလုပ္ငန္းေတြက တကယ္လိုတဲ႔ အခ်က္ေတြကို သူတို႔ကိုယ္တိုင္က အသိဆံုးျဖစ္ၿပီး သူတို႔အတြက္ တကယ္လိုအပ္တဲ႔ ပညာသည္ေတြကို ေမြးထုတ္ေပးတဲ႔ ကိစၥမွာ သူတို႔ အကူအညီဟာ တကယ္ အေရးပါပါတယ္ ခင္ဗ်ာ။
...
၃။ တကၠသိုလ္ေတြက ဆရာမ်ားအေနနဲ႔ မိမိဘာသာရပ္ကို တကယ္လက္ေတြ႔ အသံုးခ်မႈမ်ားနဲ႔ တြဲၿပီး သင္ေပးဖို႔ လိုအပ္မွာ ျဖစ္ပါတယ္။ အျပင္မွာ ေက်ာင္းသားအေနနဲ႔ မိမိဘာသာ ေလ႔လာႏို္ငေပမယ္႔ ဆရာနဲ႔ စနစ္တက် ေလ႔လာျခင္းျဖင္႔ အဆေပါင္းမ်ားစြာ အခ်ိန္ကုန္ သက္သာသြားေစၿပီး တကယ္လက္ေတြ႕ သံုးတတ္တဲ႔ အဆင္႔အထိ သင္ေပးတယ္လို႔ လက္ခံလာတဲ႔ အထိ သင္ေပးၾကရမွာပါ။
...
၄။ တကၠသိုလ္ေတြမွာ နည္းပညာ ပလက္ေဖာင္းေတြ စနစ္တက် တည္ေဆာက္ၾကရပါမယ္။ တစ္ေယာက္လုပ္ၿပီးသား အမ်ား ဆက္သံုးႏိုင္တဲ႔ စနစ္မ်ိဳး၊ ေဖာင္ေဒးရွင္းကေန စၿပီး တည္ေဆာက္သင္႔ပါတယ္။ မာစတာေတြ၊ ပီအိတ္ခ်္ဒီေတြ သုေတသန လုပ္ငန္းေတြကို ေဖာင္ေဒးရွင္းရဲ႕ အစိတ္အပိုင္းေတြအျဖစ္နဲ႔ ဆက္စပ္ၿပီး စနစ္တက် အသံုးခ်ရပါမယ္။ OpenSource စနစ္ကို စတင္က်င္႔သံုးသင္႔ပါတယ္။
...
၅။ ျပင္ပက လုပ္ငန္းခြင္မ်ားနဲ႔ ေက်ာင္းက ပညာရွင္မ်ား လက္တြဲၿပီး သုေတသန လုပ္ျခင္း၊ ျပသနာမ်ား အေျဖရွာျခင္း၊ စာတမ္းဖတ္ျခင္း၊ ၿပိဳင္ပြဲမ်ား လုပ္ျခင္း.... အစရွိတဲ႔ နည္းပညာ ေပါင္းကူး လုပ္ငန္းမ်ား တြင္တြင္က်ယ္က်ယ္ ျပဳလုပ္ေပးရပါမယ္။ ေက်ာင္းသား oriented ျဖစ္ရမွာ ျဖစ္ၿပီး ေက်ာင္းသားမ်ားကို ဦးေဆာင္ေစသင္႔ပါတယ္။
...
၆။ မာစတာနဲ႔ ပီအိတ္ခ်္ဒီမ်ားကို ဒံုးပ်ံေတြ၊ နယူကလီးယားေတြထက္ ျမန္မာျပည္မွာ တကယ္တမ္း လိုအပ္ေနတဲ႔ အေျခခံက်တဲ႔ နည္းပညာေဖာင္ေဒးရွင္းကို တည္ေဆာ္ကဖို႔ ရည္ရြယ္ၿပီး ေအာက္ေျခကေန စၿပီး လုပ္ခိုင္းၾကရမွာပါ။ သူမ်ား အဆင္႔မီတာ မမီတာထက္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ဆီမွာ မရွိေသးတဲ႔ နညး္ပညာ စနစ္တက် က်န္ခဲ႔ဖို႔ကိုပဲ အာရံုစိုက္သင္႔ပါတယ္။ ဝမရွိဘဲ ဝိ မလုပ္သင္႔ပါဘူး။
...
၇။ ေက်ာင္းအခ်င္းခ်င္းလဲ နည္းပညာဖလွယ္မႈ တြင္တြင္က်ယ္က်ယ္လုပ္ၾကရမွာပါ။ ဒါမွ Reinvention of wheel မျဖစ္ၾကမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ အင္တာနက္ကို တီထြင္ရတဲ႕ အေၾကာင္းေတြထဲမွာ အဲဒီတစ္ခ်က္လည္းပါပါတယ္။
...
၈။ ျမန္မာျပည္မွာ ဘယ္သူက ဘာလုပ္ေနမွန္းမသိဘဲ လုပ္ၿပီးသားေတြကိုပဲ ထပ္တလဲလဲ လုပ္ေနၾကတာ ေတာ္သင္႔ပါၿပီ။ အဲလိုသိေနေအာင္ တျပည္လံုးအတိုင္းအတာနဲ႔ သုေတသန ဂ်ာနယ္မ်ား၊ reference journal မ်ား ထုတ္ေဝ ေရးသားၾကရမွာပါ။
...
၉။ ေက်ာင္းသားမ်ားကလဲ မသိရင္ေမးပါ။ ကိုယ္သင္တာ ဘာအတြက္မွန္းမသိရင္ သင္တဲ႔ ဆရာကို ရေအာင္ေမးၾကရမွာပါ။ ဒါဟာ ေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ Right ျဖစ္ပါတယ္။ ဆရာေတြကလဲ ကိုယ္႔အားနည္းခ်က္ကို အရွိအတိုင္းလက္ခံၿပီး ျဖည္႔စြက္ ျပဳျပင္ျခင္းျဖင္႔ ဝမ္းစာျပည္႔ေအာင္၊ ပရို ျဖစ္ေအာင္ တျဖည္းျဖည္း ျဖည္႔ဆည္းၾကရမွာပါ။
...
၁၀။ ေက်ာင္းသားအခ်င္းခ်င္း စာေဆြးေႏြးႏိုင္တဲ႔ ကြန္ယက္ေတြဟာ အေရးတႀကီး လိုအပ္ပါတယ္။ ဆရာတစ္ေယာက္ မရွင္းႏိုင္တာကို အျခားဆရာတစ္ေယာက္ေယာက္က ကူညီရွင္းျပေပးႏိုင္ပါလိမ္႔မယ္။
...
၁၁။ ဆရာမ်ားကလည္း မိမိတို႔ဟာ မၿပီးဆံုးႏိုင္တဲ႔ ပညာရပ္မ်ားကို ေလ႔လာေနရတဲ႔ ေက်ာင္းသားမ်ားသာျဖစ္ၾကလို႔ မိမိတို႔ တပည္႔မ်ားအပါအဝင္ အျခား ပညာရွင္မ်ား၊ ဆရာမ်ား၊ လူငယ္မ်ားဆီကပါ အဆက္မျပတ္ ေလ႔လာသင္ယူၾကရမွာ ျဖစ္ၿပီး မာန္မာန မထားၾကဖို႔ ျဖစ္ပါတယ္။ အခ်ိဳ႕ ေက်ာင္းမ်ားက ဆရာအခ်ိဳ႕ဟာ အာဏာရွင္ထက္ဆိုးေနတယ္ဆိုတာ ၾကားေနရပါတယ္။ ဆရာ လို႔ ေခၚေနၾကတာဟာ ေက်ာင္းသားေတြကို ပုခံုးနဲ႔ထမ္းတင္ၿပီး မိမိထက္ ျမင္႔မားတဲ႔ ေနရာကို ပို႔ဖို႔ ျဖစ္တယ္ဆိုတဲ႔ အဓိက ဆိုလိုရင္းကို မေမ႔ၾကေစလိုပါဘူး ခင္ဗ်ာ။
...
၁၂။ တကၠသိုလ္ေတြ၊ ေက်ာင္းေတြ၊ ေက်ာင္းသား အေဆာင္ေတြမွာ အင္တာနက္ ေကာင္းေကာင္းရဖို႔က စာၾကည္႔တိုက္ ေကာင္းေကာငး္ေတြ ရွိဖို႔ေလာက္ကိုပဲ အေရးႀကီးပါတယ္။ ရန္ပံုေငြ လံုေလာက္ေအာင္ ရွာၿပီး ျဖည္႔ဆည္းေပးရပါမယ္။ အင္တာနက္ ရတဲ႔ သူနဲ႔ မသံုးႏိုင္တဲ႔ သူၾကား ပညာေရး ကြာဟခ်က္ မတန္တဆျဖစ္လာမွာ စိုးရိမ္လို႔ တရုတ္က ႀကိဳးစားခဲ႔တာကို ႏွစ္ေပါင္းမ်ားစြာ ကတည္းက အားက်ေနခဲ႔မိပါတယ္။
...
၁၃။ ေက်ာင္းဆရာမ်ားဟာ အထက္ပါ လုပ္ငန္းစဥ္မ်ားကို အဓိကထား လုပ္ေဆာင္ခြင္႔ရရန္ လိုအပ္ၿပီး မသက္ဆိုင္တဲ႔ အလုပ္မ်ားကို တာဝန္ေပးအပ္ခံရျခင္း မရွိေစရပါ။ အျခားတာဝန္မ်ားကို ထမ္းေဆာင္ရန္ မည္သူ႔ကိုမဆို ဝန္ထမ္းအျဖစ္ ခန္႔အပ္ ခိုင္းေစႏိုင္ေသာ္လည္း ဆရာမ်ားကဲ႕သို႔ အရည္အေသြးျပည္႔ဝသူမ်ား၏ အခ်ိန္မ်ားကို အလဟသ ျဖဳန္းတီးျခင္းမျပဳရပါ။ သို႔မွသာ ဆရာမ်ားအေနျဖင္႔ တန္ဖိုးရွိေသာ လူ႔စြမ္းအားအရင္းအျမစ္မ်ားကို ထိေရာက္စြာ ေမြးထုတ္ေပးႏိုင္ေရးအတြက္ အျပည္႔အဝ အာရံုစိုက္ႏိုင္မည္ ျဖစ္ပါသည္။
...
၁၄။ လူမွန္ ေနရာမွန္ ျဖစ္ဖို႔ အေရးႀကီးလာၿပီ ျဖစ္ပါသည္။ ဝန္ႀကီးမွစ၍ မူႀကိဳဆရာမ အဆံုး သူ႔ေနရာႏွင္႔ သူ၊ သင္႔ေတာ္သူကိုသာ စနစ္တက် စီစစ္ေရြးခ်ယ္၍ မွန္ကန္စြာ ခန္႔ထားၾကရမည္ ျဖစ္ပါသည္။ ဤအခ်က္ တစ္ခ်က္တည္းကပင္ ပညာေရး စနစ္ႀကီးကို မ်ားစြာ ေျပာင္းလဲေစႏိုင္မည္ဟု ယူဆမိပါသည္။ ထို႔ျပင္ ယခင္က ေခ်ာင္ထိုးခံထားရေသာ လူေတာ္မ်ားစြာကို ျပန္လည္စီစစ္ကာ တာဝန္ကမ္းလွမ္း၍ ေနရာေပးၾကရမည္ ျဖစ္ပါသည္။ လက္ရွိ လူေတာ္မ်ားကိုပင္ ထိေရာက္ေအာင္ မသံုးႏိုင္ပါက လူသစ္ေမြးလဲ ထူးအံ႔မထင္ပါ။
.....
၁၅။ ပညာတတ္ၿပီးရင္ သံုးရမယ္႔ နယ္ပယ္ေတြ ထြန္းကားေနဖို႔လည္း အထူးလိုအပ္ပါတယ္။ ဒါကေတာ႔ ပညာေရးရဲ႕ ေဘာင္ကိုေက်ာ္သြားၿပီ ျဖစ္လို႔ သက္ဆိုင္ရာ အစိုးရမ်ားက တာဝန္ယူေျဖရွင္းၾကရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။
...
၁၆။ ေနာက္တစ္ခ်က္က ဆရာ၊ ဆရာမ အလုပ္ဟာ ထမင္းငတ္တဲ႔ အလုပ္၊ ဘယ္သူမွ မလုပ္ခ်င္တဲ႔ ေအာက္က် ေနာက္က် အလုပ္ ျဖစ္ေနလို႔ မရပါဘူး။ Garbage In Garbage Out ဆိုသလို input မထည္႔ဘဲ output ေကာင္းေကာင္း လိုခ်င္တာ သဘာဝမက် မျဖစ္ႏိုင္ပါဘူး။ ဆရာေတြကို စီစစ္ေရြးခ်ယ္ရမွာ ျဖစ္သလို ထိုက္တန္တဲ႔ လစာနဲ႔ ရပိုင္ခြင္႔ေတြ ေပးရမွာပါ။ ဒီေနရာမွာ ေငြကို ေခၽြတာေနဦးမယ္ဆိုရင္ေတာ႔ ဒံုရင္းက တက္ဖို႔ မျမင္ပါဘူးခင္ဗ်ာ။ 
....
၁၇။ အစားေကာင္းစားခ်င္ရင္ ပေလာင္ေတာင္တက္ေႏွးရတယ္ဆိုသလို အေကာင္းဆံုးေတြရဖို႔ အခ်ိန္ကို ဆယ္စုႏွစ္ တစ္စုစာခန္႔ အသံုးျပဳရႏိုင္ပါတယ္။ ျဖည္းျဖည္းခ်င္း အဆင္႔ျမွင္႔တဲ႔ ေနရာေတြ ရွိႏိုင္သလို တစ္ခါတည္းေလ႕က်င္႔ တစ္ခါတည္း အစားထိုးတဲ႔ စနစ္ကိုလည္း အခ်ိဳ႕ေနရာေတြမွာ အသံုးျပဳသြားရမွာပါ။
....
၁၈။ ႏိုင္ငံေတာ္အဆင္႔ စီမံကိန္းမ်ားဟာ ေရရွည္ အေျမာ္အျမင္နဲ႔ စနစ္တက် ေရးဆြဲသြားရမွာ ျဖစ္ၿပီး ၄င္း စီမံကိန္းမ်ားရဲ႕ လိုအပ္ခ်က္မ်ားအရ အနာဂါတ္တြင္ လိုအပ္လာႏိုင္ေသာ လူ႔စြမ္းအား အရင္းအျမစ္မ်ားကို စနစ္တက် စာရင္းျပဳစုထားရမည္ ျဖစ္ပါသည္။ ၄င္းလိုအပ္ခ်က္မ်ားကို ျပည္႔မွီလာေစရန္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနႏွင္႔ စနစ္တက် ခ်ိတ္ဆက္ လုပ္ကိုင္ရမွာပါ။ လိုအပ္တဲ႔ ကၽြမ္းက်င္မႈနဲ႔ နည္းပညာရပ္ေတြကို ကုဒ္ေတြ ခြဲၿပီး လိုတဲ႔ အေရအတြက္ကို ခန္႔မွန္းရပါမယ္။ အဲဒီ ကုဒ္ေတြ အလိုက္ လိုအပ္တဲ႔ ခန္႔မွန္းခ်က္ေတြကို ပညာေရးဌာနက သင္ရိုးမ်ား တိက်စြာ ေရးဆြဲၿပီး ဘြဲ႕မ်ား၊ ဘြဲ႕လြန္မ်ား၊ ကၽြမ္းက်င္ပညာသည္ certificate မ်ားအေနျဖင္႔ ေမြးထုတ္ေပးဖို႔ ႀကိဳးစားၾကရမွာ ျဖစ္ပါတယ္ ခင္ဗ်ာ။
...
ဒီအႀကံျပဳခ်က္မ်ားဟာ အၾကမ္းဖ်ဥ္းသာျဖစ္ၿပီး အေသးစိတ္ စာတမ္းျပဳစုဖို႔ ရည္ရြယ္ထားပါတယ္။ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ားကို ကၽြန္ေတာ္႔ သားသမီးမ်ားကဲ႔သို႔ ေမတၱာေစတနာ သန္႔သန္႔ထားကာ ကၽြန္ေတာ္ သိသမွ် အေကာင္းဆံုးလို႔ ထင္တဲ႔ အႀကံမ်ား ေပးေနျခင္းသာ ျဖစ္ပါတယ္ ခင္ဗ်ာ။ တကယ္လို႔ မီဒီယာမ်ားမွ အသံုးျပဳလိုလွ်င္ Credit ေပးၿပီး စိတ္ႀကိဳက္ ယူသံုးႏိုင္ပါတယ္ ခင္ဗ်ာ..
Dr. Aung Win Htut 
PDF ျဖင္႔ ရယူရန္ https://www.dropbox.com/s/eynuph4fn6dv4j6/Eductaion%20MM.pdf?dl=0

Please Share This Post

Share on Facebook Plus on Google+

1 ေယာက္က ဒီလိုေျပာတယ္:

English စာကို ကၽြမ္းက်င္တဲ႕ဆရာေတြက
videos ေတြလုပ္ျပီးသင္ေပးေစလိုပါတယ္။
Radios ေတြကေန level ခြဲျပီးသင္
internet ကေနလဲသင္
ျပည္သူေတြ English ေကာင္းျပီး
internet connection
ေကာင္းမယ္ဆိုရင္ ပညာေရးက
ေကာင္းလာမယ္ထင္ပါတယ္။
ေနာက္ တခုက အာမခံလုပ္ငန္း
တြင္က်ယ္လာေစခ်င္ပါတယ္။
ထိုင္းမွာလို ေနမေကာင္းရင္
အာမခံလုပ္ငန္းက
လာရွင္းသြားတာမ်ဳိးျဖစ္ေစခ်င္ပါတယ္။