ဟက္ကာ ဘာလဲ၊ ဘယ္လဲ

တစ္ခါက ကၽြန္ေတာ္႔ အျခား ဘေလာက္တစ္ခုမွာ ေရးခဲ႔ဘူးျပီး အဲဒီပို႔စ္ေၾကာင္႔ ပထမဆံုး ဘေလာက္ မွာ အဆဲ ခံရဘူးတဲ႔ ပို႔စ္ေလး တစ္ခုပါ။ ကၽြန္ေတာ္ဟာ ငယ္ငယ္တည္းက စိတ္၀င္စားတဲ႔ အေၾကာင္းအရာ ေတြ အရမ္းကို မ်ားလြန္းခဲ႔ပါတယ္။ လူ႔ဘ၀ တိုတိုေလးအတြင္းမွာ အဲဒီလို ဟိုေယာင္ေယာင္ ဒီေယာင္ေယာင္ေတြ မ်ားခဲ႔လို႔ ထူးခၽြန္သင္႔ သေလာက္ မထူးခၽြန္ခဲ႔ပါဘူး။ ပိုဆိုးတာက အလုပ္တစ္ခုကို မျဖစ္မေန လုပ္ရမယ္႔ အခ်ိန္မ်ိဳးမွာ အျခားတစ္ခုကို အသဲအသန္ စိတ္၀င္စားေနတတ္တာပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ အင္ဂ်င္နီယာ ပညာရပ္ေတြ သင္ေနရင္း ကြန္ျပဴတာဘက္ကို စိတ္အရမ္းပါသြားခဲ႔ျပီး တစ္ေန႔ကို နာရီအမ်ားၾကီး ေပးခဲ႔မိပါတယ္။ ေလ႔လာျပီး တစ္နွစ္မျပည္႔မီ ကြန္ျပဴတာဂ်ာနယ္မွာ ေဆာင္းပါးတစ္ေစာင္ ေရးနိုင္ခဲ႔ေပမယ္႔ အင္ဂ်င္နီယာ ပညာရပ္ဘက္မွာ လစ္ဟင္းခဲ႔ရပါတယ္။ ေနာက္ဆံုး Ciphercad2000 ဆိုတဲ႔ cryptography software တစ္ခုေရးျပီး စာတမ္းတင္ကာ ဘီအီးဘြဲ႔ကို ရယူျဖစ္ခဲ႔ တဲ႔ အထိ ရူးသြပ္ခဲ႔ ပါတယ္။ ME ဆက္တက္တဲ႔ ကာလ တစ္ေလ်ာက္လုံုးမွာလဲ technical impact အရ အင္မတန္မွ စိတ္၀င္စားဖို႔ ေကာင္းတဲ႔ အိုင္တီ ပညာရပ္ေတြနဲ႔ ဆက္လက္ လံုးပမ္းေနျဖစ္ခဲ႔ပါတယ္။ အဲဒီ အခ်ိန္အထိ ေက်ာင္းစာမွာ သာမာန္ေလာက္ လုပ္ရံုနဲ႔ လိုက္နိုင္ေနတယ္လို႕ ကိုယ္႔ကိုယ္ကို အထင္ၾကီးခဲ႔ မိတာေၾကာင္႔ ေနာက္ပိုင္းမွာ အခက္အခဲနဲ႔ ၾကံဳခဲ႔ရပါတယ္။ PhD ဆက္တက္ျဖစ္တဲ႕ အခ်ိန္ေတြမွာ မာစတာ တုန္းကနဲ႔ အင္မတန္ ကြဲျပားတဲ႔ အေျခအေနမ်ိဳးကို ၾကံဳေတြ႔ရပါေတာ႔တယ္။ အရင္ က အေပၚယံေလး သိရံုနဲ႔ ဆရာေတြကို ရႊီးလို႔ ရခဲ႔ေပမယ္႔ အခုေတာ႔ ေသေသခ်ာခ်ာသိဖို႔ လိုေနတဲ႔ အျပင္ သီအိုရီ တိုင္းအတြက္ solution မ်ား approach မ်ားကို ေပါင္းစပ္ထားတဲ႔ program မ်ား ေရးသားထားဖို႔ လိုအပ္ေနေၾကာင္း အလန္႔တၾကား သိလာခဲ႔ ရပါတယ္။ (မွတ္ခ်က္။ တစ္ပိုင္းခ်င္းစီက ေတာ႔ မာစတာတုန္းက ေရးခဲ႔ ျပီးပါျပီ)။ အဲလို solution မ်ားကို ခုမွ ျပန္လည္ ေရးသားေနရတဲ႕ အတြက္ PhD ေက်ာင္းသားတစ္ဦး ရဲ႕ အဓိက ျဖစ္တဲ႔ original idea ကို စဥ္းစားဖို႔ အခ်ိန္မ်ားစြာကို ဖဲ႔ျပီး ေပးရပါေတာ႔တယ္။ တစ္ခါတစ္ေလ ဘာမဟုတ္တဲ႔ မသိနားမလည္မႈတစ္ခုဟာ calculation တစ္ခု၊ စာတမ္းတစ္ေစာင္ကို သံုးေလး လ အထိ မျပီးနိုင္ေအာင္ ျဖစ္ေစခဲ႔ပါတယ္။ လုပ္သင္႔တာကို အဓိက မလုပ္ပဲ ဦးစားေပး မွားခဲ႔တဲ႔ ရလာဒ္ ျဖစ္ပါတယ္။ ရည္မွန္းခ်က္ၾကီးတဲ႔ လူငယ္မ်ားကို ကၽြန္ေတာ္႔လို ေရလိုက္မလြဲ ၾကရေလေအာင္ အဆဲခံျပီး ဒီေဆာင္းပါးကို ေရးလိုက္ရပါတယ္ ခင္ဗ်ား။

ဖိုရမ္တစ္ခုကို ဖတ္ရင္း ဘာမွန္း၊ ညာမွန္း မသိဘဲ ဟက္ကာျဖစ္ခ်င္ေနၾကတဲ႔ ျမန္မာလူငယ္မ်ားကို သြားေတြ႔ပါတယ္။ ဟက္ကာ တကယ္ျဖစ္ခ်င္ပါသလား။ ဒါဆိုရင္ ကိုယ္႔ကိုယ္ကို အရင္ဆံုးေမးၾကေစခ်င္ပါတယ္။ ဟက္ကာကို ဘယ္လို အဓိပါယ္ဖြင္႔ဆိုၾကမွာလဲ။ သူမ်ားေတြေျပာတ႔ ဲ ဟက္ကာမ်ိဳးမဟုတ္ပဲ ကိုယ္႔ဘာသာကိုယ္ ဘယ္လို ဟက္ကာ အမ်ိဳးအစား ျဖစ္ခ်င္တယ္ ဆိုတာကို သတ္မွတ္ၾကေစ ခ်င္ပါတယ္။ ဒီလိုေျပာလို႔ ကၽြန္ေတာ္႔ကို ဆရာၾကီးလုပ္တယ္လို႔ ထင္နိုင္ပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ ကၽြန္ေတာ္႔ ေစတနာက ရိုးစင္းပါတယ္။ အမွားေတ၊ြ လမ္းပိတ္ေတြ နဲ႔ ျပည္႔ေနတဲ႔ လမ္းကို အၾကိမ္ၾကိမ္ေလ်ာက္ခဲ႔ ျပီးတဲ႔ လူတစ္ေယာက္အေနနဲ႔ ေနာက္လူေတြကို ကၽြန္ေတာ္႔လို မျဖစ္ေစခ်င္လို႔ပါပဲ။ ဘယ္အရာပဲ လုပ္လုပ္ ရည္မွန္းခ်က္ ရွိရွိ၊ စံနစ္တက်နဲ႔ နည္းမွန္၊ လမ္းမွန္ လုပ္ေစ ခ်င္ပါတယ္။ ဘယ္ပညာရပ္မဆို အခ်ိန္ေပးရပါတယ္။ အနည္းဆံုး ဆယ္နွစ္ေလာက္ေပးတာေတာင္ ပညာရပ္တစ္ခုကို ပိုင္သြားျပီလို႔ မေျပာနိုင္ပါဘူး။ ျဖတ္လမ္းနည္းနဲ႔ ရတဲ႔ ပညာဆိုတာ ဘယ္ေတာ႔မွ မခိုင္ျမဲပါဘူး။
ဟက္ကာ တစ္ေယာက္တစ္ေယာက္ တစ္ကယ္ ပီပီျပင္ျပင္ ျဖစ္ခ်င္တယ္ဆိုရင္ ကြန္ျပဴတာ ပညာရပ္ေတြကို အေျခခံကေန အကုန္စေလ႔လာရပါမယ္။ ဟက္ကာ ဆိုတာ သာမာန္ ယူဇာတစ္ေယာက္မဟုတ္ဘဲ သူျဖစ္ခ်င္တာကို သူၾကံဳေတြ႔ေနရတဲ႔ အေျခအေနေတြ၊ သူ႔မွာရွိတဲ႔ ကန္႔သတ္ခ်က္ေတြၾကားကေန ရေအာင္ လုပ္နိုင္တဲ႔ သူေတြပါ။ ဒီလိုမ်ိဳး ဘယ္လို အေျခအေနမ်ိဳးလာလာ ေျဖရွင္းေပးနိုင္တဲ႔ အရည္အခ်င္းရဖို႔ တစ္ပြဲတိုး နည္းလမ္းေတြကေနျပီး လုပ္မေပးနိုင္တာ အေသအခ်ာပါ။ ပရိုဂရမ္းမင္း နဲ႔ စစ္စတမ္ရဲ႕ အေျခခံ အလုပ္လုပ္ပံုေလးကိုေတာင္မွ ေသခ်ာ မသိေသးတဲ႔ လူတစ္ေယာက္အဖို႔ဆိုရင္ ပုိျပီး မျဖစ္နုိုင္ပါဘူး။ ဥပမာေျပာရရင္ သာမာန္ယူဇာတစ္ေယာက္က စက္တစ္လံုးကို သံုးနိုင္တဲ႔ ေအာ္ပေရတာဆိုရင္ ဟက္ကာ တစ္ေယာက္က အဲဒီလိုစက္မ်ိဳးအေၾကာင္းကို ေကာင္းေကာင္းၾကီး သိျပီး modify လုပ္နိုင္ design အသစ္ လုပ္နိုင္တဲ႔ အင္ဂ်င္နီယာ တစ္ေယာက္နဲ႔ တူပါတယ္။ တစ္ခ်ိဳ႕ က ဆင္ေျခ ေပးေကာင္းေပးပါလိမ္႔မယ္။ ဒါေတြကို အေပ်ာ္ေလ႔လာတာပါဆိုျပီး။ အခ်ိန္ကုန္တာျခင္း အတူတူ၊ ၀ါသနာ ပါတာျခင္း အတူတူဆိုရင္ တကယ္တတ္ျပီး အသက္ေမြး၀မ္းေက်ာင္း ပညာျဖစ္ေအာင္ သင္သင္႔ပါတယ္။ သူမ်ားအထင္ၾကီးရံုေလး လုပ္ျပီး အခ်ိန္ေတြ ကုန္သြားရင္ လက္ေတြ႔မွာ အသံုးမက် ျဖစ္တတ္ပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္႔ ကိုယ္ေတြ႔ပါ။ တစ္ခုေျပာျပခ်င္ပါတယ္။ ျပည္ပက ငယ္ငယ္နဲ႔ ဟက္ကာလုပ္ေနတ႔ဲ ကေလးေတြဟာ က်န္တဲ႔ အေျခခံေတြကို ေသေသခ်ာခ်ာ သိျပီး၊ ေလ႔လာထားျပီသားဆိုတာပါပဲ။ hackers ဆိုတဲ႔ ကားကို ၾကည္႔ဖူးၾကမယ္ဆိုရင္ ဇာတ္၀င္ခန္းတစ္ခုကို ေျပာျပခ်င္ပါတယ္။ အဲဒီမွာ မင္းသားကို က်န္တဲ႔ ဟက္ကာေတြက ပညာစမ္းသလိုမ်ိဳး ကြန္ျပဴတာ စာအုပ္ေတြထုတ္ျပပါတယ္။ သူက အဲဒါေတြကို အရည္က်ိဳ ေသာက္ထားတဲ႔ သူပါ။ ဒီေလာက္ဆို သေဘာေပါက္ေလာက္မယ္လို႔ထင္ပါတယ္။ ေနာက္တစ္ခုက အဲဒီကားထဲမွာ သူတို႔ ဟက္လို႔ ရလာတဲ႔ ဖိုင္အပိုင္းအစေလးကို ဘာလဲဆိုတာ ေလ႔လာတာ ပါပါတယ္။ တကယ္ေတာ႔ အဲဒါ reverse engineering လုပ္တာပါ။ ဒီလို ခက္ခဲ နက္နဲတဲ႔ ပညာရပ္ေတြကို ဘာမွ စံနစ္တက် မသင္ထားပဲ မရဘူးဆိုတာ ေပၚလြင္ေစခ်င္ပါတယ္ခင္ဗ်ာ။
သူမ်ားလုပ္ထားတဲ႔ tools ေလးေတြသံုးျပီး သူမ်ား အင္တာနက္မွာ က်ဴတိုရီယယ္လုပ္တာေလးေတြကို နဲနဲ သိရံုနဲ႔ ဟက္ကာထင္ျပီး လမ္းဆံုးသြားမွာ စိုးလို႔ ေျပာျပမိတာပါ။ အဲဒီ trick ေလးေတြကို ေလ႔လာပါ။ ေကာင္းပါတယ္။ လက္ေတြ႔မွာလဲ အသံုးက်ပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ trick ကို trick လို႔ ျမင္ပါ။ ပညာကို ပညာလို႔ ကြဲကြဲျပားျပား ျမင္ေစခ်င္ပါတယ္။ trick ေတြက system ေတြေျပာင္းသြားရင္ သံုးလို႔ မရေတာ႔ပါဘူး။ ပညာကေတာ႔ system ေျပာင္းလဲ သူက လိုက္ျပီး adapt ျဖစ္လာတဲ႔ သေဘာရွိပါတယ္ခင္ဗ်ာ။
ေနာက္တစ္ခုက မိမိေလ႔လာတဲ႔ ပညာရပ္ကို မိမိေနတဲ႔ အသိုင္းအ၀ိုင္း၊ အဖြဲ႔ အစည္းမွာ အက်ိဳးျပဳဖို႔ ဆိုတဲ႔ စိတ္ထားနဲ႔ ေလ႔လာေစခ်င္ပါတယ္။ မေလ႔လာသင္႔တဲ႔ ပညာ မရွိပါဘူး။ အသံုးမခ်သင္႔တဲ႔ ပညာေတာ႔ ရွိတယ္ဆိုတာ မေမ႔ေစခ်င္ပါဘူး။ အေတြးအေခၚမွားမွာ ကိုလည္း စိုးရိမ္မိပါတယ္။ လက္နက္တစ္ခု၊ စြမ္းအင္တစ္ခုဟာ အင္အားၾကီးမားလာတာနဲ႔ အမွ် သူ႔ကို ထိန္းခ်ဳပ္ဖို႔ကလဲ ပိုမို အေရးၾကီးလာပါတယ္။ အတတ္ပညာေလ႔လာတဲ႔ ေနရာမွာ ဘာေၾကာင္႔ ဒီပညာကို ေလ႔လာတာလဲ၊ ဘယ္လို ေလ႔လာမလဲ၊ ဘယ္လို အသံုးခ်မလဲ ဆိုတဲ႔ အေျမာ္အျမင္နဲ႔ ယွဥ္တဲ႔ သံုးသပ္မႈမ်ိဳး လုပ္သင္႔ပါတယ္လို႔ အၾကံျပဳလိုက္ပါရေစ။
ေနာင္အားရင္ တကယ္႔ ဟက္ကာတစ္ေယာက္ျဖစ္ဖို႔ လိုတဲ႔ အေျခခံ ပညာရပ္တစ္ခ်ိဳ႕ကို ေျပာျပပါ႔မယ္။ ဟက္ကာျဖစ္ေအာင္ေတာ႔ ဘယ္သူမွ မလုပ္ေပးနိုင္ေၾကာင္းပါခင္ဗ်ာ။

ဆက္လက္ဖတ္ရွဳရန္

ျပန္ပိတ္ရန္

အေတြ႕အၾကံဳမ်ား ၂

ဘာေရးရမလဲ စဥ္းစားရင္း အၾကံရလိုက္ပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္ေရးတာ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ား အေတာ္ပဲ ပ်င္းစရာေကာင္းျပီး ေရးရတာလဲ ခက္ခဲပါတယ္။ ဒါေၾကာင္႔ အဓိက အေနနဲ႔ general concept နဲ႔ ကၽြန္ေတာ္သိသမွ် လက္ေတြ႕ ဘ၀ေလးေတြ ေလ႔လာပံုေလးေတြကို တင္ျပေပးလိုပါတယ္။
ကၽြန္ေတာ္အေနနဲ႔ ကိုယ္႔ကိုယ္ကို သိပ္ေတာ္တယ္လို႔ မထင္မိပါ။ သုိ႔ေသာ္ ကၽြန္ေတာ္ေလ႔လာေနတဲ႔ ဘာသာရပ္မွာ အတတ္နိုင္ဆံုး ၾကိဳးစား ေလ႔လာေနပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္႔ အနာဂါတ္ ရည္ရြယ္ခ်က္ဟာ ေက်ာင္းဆရာ လုပ္ျပီး စာသင္ဖို႔ ျဖစ္တဲ႔ အတြက္ အဲဒီ ရည္မွန္းခ်က္နဲ႔ ကိုက္ညီတဲ႔ ေလ႔လာမႈေတြ လုပ္ျဖစ္တာမ်ားပါတယ္။ လူတစ္ေယာက္နဲ႔ တစ္ေယာက္မွာ ရည္မွန္းခ်က္ မတူၾကသလို ပညာရပ္ေတြမွာလည္း သူ႔ရည္ရြယ္ခ်က္ နဲ႔သူ ရွိပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ဆီမွာ ဘာသာရပ္ေတြကို ဘယ္လို ခြဲျခားျပီး သင္ၾကသလဲ ဆိုတာကို နည္းနည္းေလာက္ ေျပာျပခ်င္ပါတယ္။ ဆက္ရက္ ကို ခ်ိဳး ထင္ေနၾကမွာ စိုးလို႔ပါ။ နိုင္ငံတစ္ခုရဲ႕ ပညာေရးဟာ အျခားနိုင္ငံတစ္ခုရဲ႕ ပညာေရးနဲ႔ မတူပါဘူး။ ခ်ဥ္းကပ္ပံုျခင္း မတူၾကသလို အားသာခ်က္ အားနည္းခ်က္ေတြလည္း ရွိၾကပါတယ္။ မေလ႔လာဘူးပဲ ရမ္းသမ္း ဆံုးျဖတ္ရင္ မွားဖို႔မ်ားပါတယ္။ အျခားနိုင္ငံ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားမွာ ပညာသင္ေနတဲ႔ ျမန္မာေတြဟာ ရာစုနွစ္ တစ္၀က္ေက်ာ္ေက်ာ္ ေလာက္ကထဲက စျပီး အေျမာက္အမ်ား ရွိခဲ႔ပါတယ္။ ဒါေၾကာင္႔ ျမန္မာ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားဟာ အဲဒီ နိုင္ငံေတြက ပညာေရးစံနစ္ေတြ အေၾကာင္းကို သိၾကတာမ်ားပါတယ္။ ခု ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဆီမွာေတာ႔ ေဒါက္တာ မတင္၀င္း အစရွိတဲ႔ ပညာရွင္လက္တစ္ဆုပ္စာ ေလာက္သာ သင္ၾကားဖူးျပီး အထိအေတြ႕ အဆက္အဆံနည္းခဲ႔ေတာ႔ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ား က ဒီက ပညာေရးကို မသိၾကပါဘူး။ ခုဒီမွာ သင္ေနၾကတဲ႔ ေက်ာင္းသားေတြထဲက ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားကလဲ ဒီက ပညာေရး အေၾကာင္းေတြကို အေသအခ်ာ ျပန္ေျပာျပတဲ႔ သူ အေတာ္ရွားပါတယ္။ ေျပာျပတဲ႔သူရွိရင္လည္း အဲဒီသူက အေတာ္ေလး ေလ႔လာထားဖူးတဲ႔ သူ ျဖစ္ဖို႔လိုပါတယ္။ ဒါေၾကာင္႔ နားစြန္နားဖ်ားၾကားျပီး ရမ္းသန္းစြပ္စြဲတာေတြ၊ အထင္ေသးျပီး ပုဂၢိဳလ္ေရးတိုက္ခိုက္တာေတြ မၾကာခဏဆိုသလို ၾကားေနၾကရပါတယ္။ အားလံုးရဲ႕ အရင္းအျမစ္က တစ္ေယာက္ကိုတစ္ေယာက္ နားလည္မႈေတြ လြဲေနၾကတာပါပဲ။ လူဆိုတာ တကယ္တမ္း ေပါင္းၾကည္႔ရင္ သိပ္ဆိုးတဲ႔ သူ ရွားပါတယ္။ ကိုယ္က တကယ္သာ စိတ္ေကာင္းထားျပီး ေပါင္းၾကည္႔ပါ။ တစ္ဘက္လူကလည္း ကိုယ္႔ကို ေမတၱာ ထားလိမ္႔မယ္လို႔ ယံုၾကည္ပါတယ္။ ဒါက ဘုရားေဟာတာပါ။ ကဲ ပညာေရးအေၾကာင္းေလး ျပန္ဆက္ရေအာင္။ ဒီမွာက ပညာရပ္ေတြကို အေသးစိတ္ခြဲျခားထားျပီး စိတ္ၾကိဳက္ ေလ႔လာေစပါတယ္။ ကိုယ္ၾကိဳက္တဲ႕ လိုင္းကို ေရြးရတာ လြယ္ပါတယ္။ ဥပမာ electrical machine နဲ႔ ပက္သက္တာဆို အမ်ားၾကီး ရွိပါတယ္။ electrical machine ဆိုရာမွာ motor, generator, transformer စတာေတြ အမ်ားၾကီး ပါရွိပါတယ္။ အဲဒီ တစ္ခုခ်င္းစီမွာလည္း ဒီဇိုင္း၊ အနာလက္စစ္၊ ထုတ္လုပ္ျခင္း၊ လက္ေတြ႕ အသံုးခ်နယ္ပယ္မ်ား စသျဖင္႔ အမ်ားၾကီး ထပ္ျပီး ကြဲသြားျပန္ပါတယ္။ ကဲ ကၽြန္ေတာ္တို႔ department အေၾကာင္းေလးပဲ စေျပာၾကရေအာင္။ ဒီဇိုင္း၊ အနာလက္စစ္ စတာေတြကို ေလ႔လာဖို႔ ကၽြန္ေတာ္တို႔ Electro-mechanical department က သင္ၾကားေပးပါတယ္။ ဒီအပိုင္းကို လုပ္မယ္ဆိုရင္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဆီမွာ သင္ရပါမယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဆီက ဆင္းတဲ႔ သူေတြဟာ ကြန္ထရိုးပိုင္းမွာ အားနည္းပါတယ္။ production ပိုင္းမွာလည္း သိပ္အဆိုးၾကီး မဟုတ္ေပမယ္႔ ေသခ်ာ မသိပါဘူး။ လက္ေတြ႕ အသံုးခ်မႈပိုင္းလည္း ဒီလိုပါပဲ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အဓိက အလုပ္က စားသံုးသူ လိုခ်င္တဲ႔ electrical machine ကို ဒီဇိုင္း ထုတ္ေပးနိုင္ဖို႔ နဲ႔ ရွိျပီးသားေမာ္တာေတြကို efficiency ကိုေကာင္းလာေအာင္၊ အေလးခ်ိန္နဲ႕ အရြယ္အစား ေလ်ာ႔ခ်နိုင္ေအာင္၊ cooling system ပိုေကာင္းလာေအာင္ တြက္ခ်က္ လုပ္ေဆာင္နိုင္ဖို႔ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီမွာ လဲ ထပ္ျပီး အမ်ိဳးအစားေတြ ကြဲသြားပါတယ္။ motor မွာပဲ ျဖစ္ျဖစ္ generator မွာပဲျဖစ္ျဖစ္ asynchronous, synchronous, DC, servo,…. စတဲ႔ အမ်ိဳးအစားမ်ားစြာကြဲထြက္သြားပါတယ္။ အေသးစိတ္ ေမာ္တာအမ်ိဳးအစားကြဲမ်ားကို ကၽြန္ေတာ္ English လို မသိေသးပါခင္ဗ်ာ။ အဲဒီအမ်ိဳးအစားမ်ားစြာကို ကိုယ္သန္ရာ သန္ရာေလ႔လာၾကပါတယ္။ အထူးသျဖင္႔ ဘြဲ႕လြန္ တန္းေတြ အတြက္ ပိုျပီး အေသးစိတ္ပါတယ္။ ဥပမာ ကၽြန္ေတာ္ဆိုရင္ အဲဒီ machine ေတြထဲက မွ motor, အဲဒီ motor ေတြထဲကမွ induction motor၊ အဲဒါကိုမွ တစ္ခါ single phase line ကေန အင္ဗာတာနဲ႔ frequency control လုပ္ျပီး သံုးဖို႔ ရည္ရြယ္ထားတဲ႔ ေမာ္တာ ကို ဒီဇိုင္းနဲ႔ အနာလက္စစ္လုပ္ရပါမယ္။ အဲလို analysis လုပ္ရာမွာလည္း သံုးတဲ႔ သီအိုရီက circuit theory ကိုသံုးပါမယ္။ (စကားခ်ပ္၊ field theory , circuit+field theory စသျဖင္႔ အၾကမ္းဖ်င္း ၃ မ်ိဳး ျဖင္႔ ေလ႔လာေလ႔ရွိပါသည္။ field theory ကိုေလ႔လာရန္ finite element analysis ကို အသံုးျပဳရပါသည္။ ၄င္းတြင္လည္း 2 dimensional analysis ႏွင္႔ 3 dimensional analysis ဆိုျပီး ၂ မ်ိဳးရွိပါတယ္။ 3 dimensional analysis လုပ္ရန္ အလြန္ စြမ္းအားျမင္႔တဲ႔ ကြန္ျပဴတာမ်ားလိုပါတယ္။) ကဲဒီေလာက္ဆို ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဘာေတြသင္ၾကားေနၾကတယ္ဆိုတာ အၾကမ္းဖ်င္းသိေလာက္ပါျပီ။ ကၽြန္ေတာ္သင္ခဲ႔ရတဲ႔ မာစတာ ကို႔စ္ က ဘာသာရပ္ေတြကို ပံုမွာ ၾကည္႔နိုင္ပါတယ္။
အဲဒီထဲက ဘာသာရပ္ေတြနဲ႔ ပက္သက္ျပီး ေမးခြန္းထုတ္လာခဲ႔ရင္ျဖင္႔ အတတ္နိုင္ဆံုးၾကိဳးစားျပီး ေျဖၾကားေပးပါမယ္။ က်န္တာေတြကိုေတာ႔ သိပ္ေသေသခ်ာခ်ာမသိဘူးဆိုတာ ၀န္ခံပါတယ္။ က်န္တဲ႔ ဘာသာရပ္မ်ားျဖစ္တဲ႔ production နဲ႔ control ေတြကို အျခား department မ်ားမွာ သင္ၾကားေနတာကို သိရပါတယ္။ အဓိက ေျပာခ်င္တဲ႔ point က ကြန္ျပဴတာဆင္တဲ႔ ပညာရွင္နဲ႔ microprocessor ကို ဒီဇိုင္းထုတ္တဲ႔ ပညာရွင္နဲ႔ သေဘာသဘာ၀ခ်င္း လံုး၀မတူပါ။ criteria မတူရင္ ႏႈိင္းယွဥ္လို႔ မရဘူးဆိုတာကို လည္း သိေစခ်င္လို႔ပါ။ ဘယ္သူသာတယ္၊ ဘယ္သူ ဘယ္ေလာက္ တတ္တယ္ ဘယ္သူက ဘာအေရာင္၊ ဘယ္သူက ဘယ္မွာေနတယ္ ဆိုတာထက္ လက္ေတြ႕မွာ ဘယ္သူက သူ႔ပညာကို ဘာအတြက္သံုးေနတယ္၊ ျပည္သူေတြ ကို ဘယ္ေလာက္အထိ တိုက္ရိုက္ေသာ္၄င္း၊ သြယ္၀ိုက္ေသာ္၄င္း အက်ိဳးျပဳေနတယ္ဆိုတာက အဓိက လိုရင္းျဖစ္ပါတယ္။
ေနာက္တစ္ခုက ေလာေလာဆယ္ အေ၀ဖန္ခံေနရတဲ႔ transient analysis ကို Simulink modeling လုပ္ထားတဲ႔ အေၾကာင္း အရင္ ေျပာျပလိုပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္႔အဓိက ရည္ရြယ္ခ်က္က ေလယာဥ္ၾကီးေတြ၊ ဒံုးပ်ံၾကီးေတြ လႊတ္ဖို႕ မဟုတ္ဘူးဆိုတာပါပဲ။ ကိုယ္က စာျပန္သင္ေပးတဲ႔ အခါမွာ တကယ္႔ကို အေျခခံက်တဲ႔ သီအိုရီေတြကို ျမန္မာေက်ာင္းသားေတြကို အစကတည္းက ရွင္းလင္းသြားေအာင္၊ မ်က္စိထဲ ျမင္လာေအာင္ ျပနိုင္ဖို႔ ပိုအေရးၾကီးတယ္လုိ႔ထင္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင္႔ အဲဒီလို ရွင္းျပနိုင္ေအာင္ အေထာက္အကူျပဳ ပရိုဂရမ္မ်ား ေရးသားစုေဆာင္းျခင္း၊ ရွင္းလင္းခ်က္မ်ား ေရးသားရန္ ၾကိဳးစားျခင္းမ်ား ျပဳလုပ္ေနပါတယ္။ ခု ကၽြန္ေတာ္အေနနဲ႔ အဲဒီပရိုဂရမ္ကိုသံုးျပီး ျမန္မာျပည္မွာ 4th year ဒါမွမဟုတ္ 5th year ေတြကို transient analysis လက္ေတြ႕လုပ္ဖို႔ စာအုပ္ ပါးပါးေလးကို ေရးရင္း တင္ေပးေနတာပါ။ ပရိုဂရမ္ေတြ ရိုးစင္းေနတာကိုယ္က တမင္လုပ္ထားတာပါ။ GUIDE သံုးျပီး motor type ေတြ ေရြးျပီး ေဒတာေလး အသာေလးျဖည္႔ထည္႔လိုက္ရံုနဲ႔ တြက္လို႔ ရတဲ႔ ပရိုဂရမ္ေတြ ရွိပါတယ္။ ဆရာကို LAB သံုးဖို႔ ေပးေတာ႔ အဆဲခံရပါတယ္။ ဒါနဲ႕ ခု ပရိုဂရမ္ေလးကို ျပန္လုပ္ထားရတာပါ။ ေက်ာင္းသားကို စာသင္တဲ႔ေနရာမွာ ပညာျပလို႔ မရပါဘူး။ ကိုယ္တစ္ေယာက္တည္း မိုးပ်ံေအာင္ ေတာ္ေနတာထက္ မတတ္ေသးတဲ႔ သူ ခပ္မ်ားမ်ားကို လယ္ဗယ္တစ္ခု အေျခခိုင္ေအာင္ လုပ္ေပးျပီး ကိုယ္က ခုတံုးအျဖစ္ အနင္းခံရတာကို ကၽြန္ေတာ္က ပိုလိုလားပါတယ္။ ျမန္မာေတြထဲမွာ အင္မတန္ေတာ္တဲ႔သူေတြ အမ်ားၾကီးရွိပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ သူတို႔ေသေတာ႔ ပညာေတြ ေျမၾကီးထဲပါသြားတာမ်ားပါတယ္။ စာအုပ္စာတမ္းျပဳစုတာနည္းတယ္လို႕ ထင္မိပါတယ္။ ကိုယ္က ျပည္ပကို အေၾကာင္းေၾကာင္းေၾကာင္႔ ထြက္သြားရရင္ေတာင္ ကိုယ္႔ပညာကို ကိုယ္႔လူမ်ိဳးေတြ ေလ႔လာနိုင္ေအာင္ တနည္းနည္းနဲ႔ လုပ္ေပးသင္႔တယ္လို႔ ျမင္ပါတယ္။ ဒါက ျမန္မာပညာတတ္အားလံုးမွာ တာ၀န္ရွိပါတယ္။ ဒီလိုတာ၀န္မ်ိဳးဟာ ဘယ္သူကမွ အတင္းအက်ပ္ေပးနိုင္တဲ႔ တာ၀န္မ်ိဳးမဟုတ္ပါဘူး။ ဖီလိုေဆာ္ဖီနဲ႔ ယွဥ္ျပီး လုပ္သင္႔တယ္လို႔ ကိုယ္႔ဘာသာခံယူျပီး လုပ္ရမယ္႔ အလုပ္မ်ိဳးျဖစ္ပါတယ္။
ျမန္မာအခ်င္းခ်င္း စည္းစည္းလံုးလံုးနဲ႔ ျပည္သူ႔ အက်ိဳးစီးပြားမ်ားကို တကယ္လက္ေတြ႕ လက္တြဲ ေဖၚေဆာင္နိုင္ဖို႔ တိုက္တြန္းႏိႈးေဆာ္လိုက္ပါရေစခင္ဗ်ား။

ဆက္လက္ဖတ္ရွဳရန္

ျပန္ပိတ္ရန္

ျငီးတြားျခင္း.....

နည္းပညာပိုင္းေတြကို ေရးရတာ အေတာ္ လက္ေပါက္ကပ္ပါတယ္။ အဓိကက အခ်ိန္အမ်ားၾကီးေပးဖို႔ လိုတာပါပဲ။ အီေကြးရွင္းေတြ ပံုေတြ လုပ္ရတာကလဲ မစားသာပါဘူး။ ကိုယ္လုပ္ထားသမွ်ကလဲ ရုရွဘာသာနဲ႔ဆိုေတာ႔ အကုန္ျပန္ျပန္လုပ္ေနရတယ္။ ေနာက္တစ္ခုက ဘယ္လယ္ဗယ္ကို ေရးရင္ေကာင္းမလဲ ဆိုတာ စဥ္းစားရတာ ေခါင္းစားပါတယ္။ အခု ေဆာင္းပါးေတြ၊ စာတမ္းေတြ၊ စာေမးပြဲေတြ အေတာ္ေလး ကိစၥေတြ ျပတ္ျပီးလို႔ သက္ျပင္း ခ်မလို႔ ရွိေသး အၾကိဳစာတမ္းဖတ္ပြဲကို ေနာက္၂လ ေလာက္ဆို စမယ္ဆိုလို႔ တစ္ခန္းလံုးေရးဖို႔ လုပ္ဖို႔ က်န္ေနေသးတာၾကီးနဲ႔ေတာ႔ သိပ္အားမယ္ မထင္ေတာ႔ပါဘူး။ တကယ္ေရးခ်င္တာက သီအိုရီကို သီးစစ္လုပ္သလို အေသးစိတ္ အတြက္အခ်က္ေတြနဲ႔ ရွင္းျပခ်င္ပါတယ္။ အဲဒါဆို တကယ္မလြယ္ဘူး။ ေရးလက္စေတြ ရွိတယ္။ ဒါေပမယ္႔ ျပီးမယ္မထင္ဘူး။ ေဆာင္းပါး ေတြကို ျပန္ေရးရင္လဲ ဘာေတြ က ဘယ္လိုျဖစ္လာတယ္ဆိုတာကို အေတာ္ေလးေျပာယူရမယ္။ သီးစစ္ ထဲက အေၾကာင္းအရာေတြ တစ္ခ်ိဳ႕ကို မေရးခ်င္ေသးဘူး။ စာတမ္းမျပီးေသးပဲနဲ႔ မို႔ပါ။ basic ေလးေတြ တစ္ခ်ိဳ႕၊ ဗဟုသုတေလးတစ္ခ်ိဳ႕ကို discovery video ေတြကေန နည္းနည္းခ်င္း ေျပာျပ သြားရင္ ေကာင္းမလား စဥ္းစားမိပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္က စာေရးဖို႔ ေရးက်င္႔ က်င္႔ေနတုန္းဆိုေတာ႔ ေရးတာေတြက ဘာေတြမွန္းမသိ ျဖစ္ေနရင္ ေတာင္းပန္ပါတယ္။ ေမာ္တာဒီဇိုင္းကိုလဲ ဆက္ကို မေရးနိုင္ေတာ႔ဘူး။ တကယ္က အဲဒီ ဒီဇိုင္းလယ္ဗယ္က 4th year level ပါ။ ဒါေပမယ္႔ အဲဒါကိုပဲ ေနာက္ပိုင္း အေသးစိတ္လိုက္ျပီး ျခြင္းခ်က္ေတြကို ထည္႔စဥ္းစားသြားတာပါ။ ခုလုပ္ေနတာက ေမာ္တာကို အင္ဗာတာ (PWM) နဲ႔ တြဲသံုးမယ္ဆိုရင္ သာမာန္ စီးရီး ေမာ္တာေတြကို မသံုးပဲ optimize အျဖစ္ဆံုး ေမာ္တာ ကို ဒီဇိုင္း အသစ္လုပ္ဖို႔ပါ။ အေသးစိတ္ဒီဇိုင္းကို ေအာင္ျမင္သြားရင္ အဲဒီက ရလာတဲ႔ physical size ေတြသံုးျပီး transient နဲ႔ thermal analysis ထပ္လုပ္မယ္။ ၂ လနဲ႔ အေသအလဲ လုပ္ရမယ္ထင္ပါတယ္။ စာေရးက်ဲရင္ လာလည္ဖို႔ ေမ႔မသြားၾကပါနဲ႔ဗ်ာ ။

ဆက္လက္ဖတ္ရွဳရန္

ျပန္ပိတ္ရန္

အေတြ႕အၾကံဳမ်ား ၁

ကၽြန္ေတာ္ ဒီရက္ပိုင္းေတြမွာ မာစတာနဲ႔ ဘြဲ႕လြန္ စာတမ္းမ်ား ျပဳစု လုပ္ကိုင္ ခဲ႔တာကို ျပန္လည္ သံုးသပ္ ေနမိပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ဟာ MPEI ေက်ာင္းမွာ ပထမဆံုး ဘြဲ႕လြန္ တက္ေနရတာ ျဖစ္တဲ႔ အတြက္ အားနည္းခ်က္၊ ခၽြတ္ယြင္းခ်က္ေတြ ရွိခဲ႔ ရပါတယ္။ ဒါေၾကာင္႔ ေနာင္လာေနာက္သား ညီငယ္ေက်ာင္းသားမ်ား ကၽြန္ေတာ္တို႔ ကဲ႔ သို႔ လိုအပ္ခ်က္မ်ား မျဖစ္ရေလေအာင္ ေျပာျပခ်င္စိတ္မ်ား ျဖစ္လာမိပါတယ္။ ဒါ႔ အျပင္ တျခား အရပ္ေဒသမ်ားမွ ပညာရွာေနၾကတဲ႔ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ားပါ ေလ႔လာနိုင္ဖို႔ ရည္ရြယ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင္႔ သိရွိျပီးသား ပညာရွင္မ်ားအေနနဲ႔ သီးခံ ဖတ္ရႈေပးၾကပါလို႔ ေမတၱာ ရပ္ခံလိုပါတယ္ခင္ဗ်ား။
ပညာသင္ၾကားတဲ႔ ေနရာမွာ နည္းလမ္း အသြယ္သြယ္ ရွိပါတယ္။ ဘယ္နည္းကို သံုးမလဲ ဆိုရင္ ကိုယ္႔ အေနနဲ႔ အလြယ္ကူဆံုးနဲ႔ ေရရွည္သံုးလို႔ ျဖစ္မဲ႔ နည္းလမ္းမ်ိဳးကို ေရြးခ်ယ္ေစခ်င္ပါတယ္။ ေက်ာင္းသား တစ္ေယာက္နဲ႔ တစ္ေယာက္ဟာ စြမ္းေဆာင္မႈခ်င္း၊ စိတ္ပါ၀င္စားမႈခ်င္